DOKUMENTY

MISJA PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 1

W STRZELCACH KRAJEŃSKICH

 

Otaczamy opieką dzieci w wieku od 3 do 6 lat zamieszkałe na terenie naszej gminy.

Wspólnie z rodzicami chcemy tworzyć Przedszkole, w którym wszyscy będą mieli szansę pełnego rozwoju na miarę indywidualnych potrzeb.

Wartości, którymi się kierujemy, to: radość z osiągania sukcesu, umiejętność współdziałania, wzajemne poszanowanie i akceptacja wszystkich, takimi jakimi są.

Nasz zespół wyróżnia potrzeba ciągłego doskonalenia się, konsekwencja w dążeniu do celu, umiejętność wspólnej pracy oraz radość tworzenia.

 

WIZJA PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 1

W STRZELCACH KRAJEŃSKICH

 

Zależy nam, aby nasi wychowankowie podczas edukacji przedszkolnej:

• poznawali samych siebie – własne możliwości, swoją wartość, indywidualne uzdolnienia;
• lubili siebie i innych;
• wierzyli w siebie, umieli pokonywać trudne sytuacje;
• znali swoje mocne strony;
• potrafili nazywać uczucia towarzyszące im w różnych sytuacjach oraz nabyli umiejętności radzenia sobie z uczuciami negatywnymi;
• rozumieli uczucia innych;
• byli swobodni w relacjach z dorosłymi, umieli bronić własnych racji i słuchać ze zrozumieniem innych
• mieli poczucie partnerstwa, równego i sprawiedliwego traktowania siebie nawzajem;
• dotrzymali zawieranych umów;
• nabyli umiejętności oceniania siebie i innych bez krytykanctwa;
• byli wrażliwi i tolerancyjni;
• umieli współdziałać i współpracować dla osiągnięcia wspólnego celu;

W SFERZE POZNAWANIA I KSZTAŁTOWANIA POSTAW

CHCEMY ABY NASI WYCHOWANKOWIE:

 

• umieli myśleć i działać twórczo;
• czerpali radość z tworzenia;
• wszechstronnie rozwijali swój potencjał;
• odkrywali zależność między zjawiskami w środowisku przyrodniczym, społecznym, technicznym;
• polubili samodzielnie poszukiwanie informacji, ich gromadzenie i prezentację;
• umieli analizować i syntezować, wykorzystując zdobytą wiedzę;
• potrafili wyrażać siebie poprzez aktywność ruchową, plastyczną, werbalną, muzyczną;
• rozwijali mowę w zasobie słownictwa swobodnej komunikacji;
• lubili samodzielnie manipulować, konstruować i doświadczać;

 

W SFERZE ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA ZALEŻY NAM, ABY :

 

• kadra pedagogiczna posiadała najwyższe kwalifikacje do wspomagania rozwoju dzieci zgodnie z ich indywidualnym potencjałem;
• wszyscy pracownicy przedszkola mieli świadomość współuczestnictwa w procesie wychowania;
• kadra pedagogiczna wykorzystywała nowatorskie metody pracy z dziećmi, dbając o własny rozwój zawodowy;
• organizacja pracy przedszkola odpowiadała potrzebom środowiska lokalnego;
• rodzice naszych wychowanków mieli poczucie współuczestnictwa we wszystkich istotnych sprawach dotyczących funkcjonowania przedszkola;
• relacje pomiędzy organami przedszkola były oparte na zasadzie partnerstwa, zaufania, współodpowiedzialności i współpracy;

 

W SFERZE WSPÓŁPRACY Z INSTYTUCJAMI DĄŻYMY DO:

 

• promowania przedszkola i jego osiągnięć w lokalnym środowisku;
• organizacji i uczestnictwa w konkursach o charakterze lokalnym;
• współpracy z organizacjami działającymi na rzecz dzieci i rodziny;
• upowszechniania nowatorskich metod i form pracy z dziećmi;
• prowadzenie konsultacji diagnostycznych i działań terapeutycznych dla naszych wychowanków;
• podejmowania inicjatyw w zakresie pedagogizacji rodziców poprzez ich uczestnictwo w spotkaniach z psychologami, pedagogami i innymi specjalistami;

 

W SFERZE DOSKONALENIA WŁASNEGO DĄŻYMY DO:

 

• podnoszenia jakości pracy przedszkola we wszystkich sferach jego funkcjonowania, z wykorzystaniem różnych narzędzi ewaluacyjnych;
• doskonalenie warsztatu pracy kadry pedagogicznej i jej  umiejętności poprzez różnorodne formy warsztatowe i szkoleniowe;
• dostosowywanie organizacji pracy przedszkola do potrzeb środowiska lokalnego.

 

PRIORYTETY W KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 1

 

Oferta zajęć umożliwia realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego;

Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci mają charakter zorganizowany;

Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności;

Dzieci są aktywne;

Respektowane są normy społeczne;

Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych;

Rodzice są partnerami przedszkola.

 

CELE KONCEPCJI PRACY

PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 1

 

Przedszkole powinno być miejscem tak zorganizowanym, aby każde dziecko miało możliwość wyboru różnorodnej aktywności. Przedszkolak, który ma możliwość decydowania o tym w jaki sposób chce się bawić, ujawnia swoje zainteresowania, predyspozycje, uzdolnienia.

Mając na uwadze misję i wizję pracy przedszkola, naszym celem jest stwarzanie dzieciom możliwości sprawdzenia się w różnorodnych formach aktywności, szczególnie :

• Diagnozowanie inteligencji wielorakich w celu rozwoju naturalnych predyspozycji.
• Rozwijanie takich cech charakteru jak: otwartość, odporność emocjonalna, kreatywność, umiejętność współdziałania, wiara we własne możliwości.
• Efektywne zaangażowanie rodziców w działania pomagające diagnozować i wykorzystywać potencjał dzieci.
• Promowanie działalności przedszkola w środowisku lokalnym poprzez prezentowanie możliwości dzieci.
• Stwarzanie atmosfery akceptacji dla każdego dziecka.

 

KIERUNKI PRACY

 

• Współpraca z poranią psychologiczno-pedagogiczną.
• Zatrudnianie specjalistów w zakresie terapii pedagogicznej i logopedycznej.
• Poszukiwanie efektywnych, ciekawych i alternatywnych form pracy z dzieckiem.
• Likwidowanie trudności wychowawczych.
• Stwarzanie okazji do osiągania przez każde dziecko sukcesu.
• Diagnozowanie i rozwijanie inteligencji wielorakich, uzdolnień, predyspozycji.
• Wspieranie dzieci w procesach radzenia sobie z emocjami.
• Przygotowanie oferty programowej sprzyjającej rozwijaniu indywidualnych potrzeb dzieci (programy autorskie nakierowane na różnorodny rozwój dzieci).
• Dostosowywanie bazy przedszkola do potrzeb dzieci i nauczycieli.

 

 

 WIZJA DZIECKA W NASZYM PRZEDSZKOLU

 

DZIECKO JEST:

• Ciekawe świata
• Ufne w stosunku do nauczycieli
• Radosne
• Aktywnie uczestniczące w życiu przedszkola
• Twórcze i samodzielne w działalności zabawowej i edukacyjnej podejmowanej na rzecz własnego rozwoju,
• Uczciwe i prawdomówne,
• Odpowiedzialne i obowiązkowe,
• Kulturalne i tolerancyjne,
• Świadome zagrożeń,
• Zdrowe

 

MODEL ABSOLWENTA NASZEGO PRZEDSZKOLA

 

Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej:

• Potrafi dobrze funkcjonować w roli ucznia:
• Wykazuje :

• Motywację do uczenia się i do wysiłku intelektualnego
• Zainteresowanie treściami nauczania, chęć poznawania czegoś nowego;
• Umiejętność poznawania nowych pojęć;
• Uważnego słuchania;
• Umiejętność koncentracji przez dłuższy czas;
• Umiejętność radzenia sobie z trudnościami;
• Próby radzenia sobie z zadaniami;
• Umiejętność współpracy w grupie;
• Zdolność do podporządkowania się normom, poleceniom;
• Samodzielność;
• Tolerancję wobec innych, odmiennych postaw;
• Odporność na stres

 

• Posiada:

• Zdolność do obdarzania nauczycieli uwagą;
• Zdolność do porozumiewania się z nauczycielem i rówieśnikami;
• Wyobrażenie o obowiązkach wynikających z roli ucznia;
• Podstawową wiedzę o świecie

 

• Rozumie, zna przestrzega:

• Prawa dziecka,
• Zasady bezpieczeństwa, higieny, dbałości o zdrowie i sprawność fizyczną,
• Zasady kultury współżycia, postępowania.
• Kulturę i dziedzictwo własnego regionu, kraju, zna symbole narodowe,
• Potrzebę szanowania przyrody i środowiska naturalnego;

 

• Nie obawia się:

• Występować publicznie – reprezentować grupę, przedszkole,
• Chwalić się swoimi pomysłami, osiągnięciami artystycznymi i innymi sukcesami,
• Wykazywać inicjatywę w działaniu,
• Wyrażania swoich uczuć.